Патриотическое воспитание.

Лексико-орфографические упражнения при изучении слов из «Словаря».

В начальном курсе грамматики, правописания и развития речи большое значение придается словарно-орфографической работе, в процессе которой дети усваивают слова с непроверяемыми и труднопроверяемыми написаниями, данные в специальных списках для каждого класса. Первоначальные сведения о них дети получают уже в 1 классе. Работая по «Прописи» и учебнику, первоклассники наблюдают над написанием таких слов, как воробей, ворона, сорока, пенал, карандаш и др., запоминают правописание слов Москва, учитель, ученик, собака, корова, воробей. В каждом из последующих классов количество таких слов, требующих запоминания и грамотного употребления в устной и письменной речи, увеличивается. Усвоение написания трудных слов требует многократных систематических упражнений, которые связываются со всеми видами письменных работ учащихся. Методические исследования и практика школьной работы показывают, что навык написания этих слов, с одной стороны, во многом зависит от словарных возможностей детей, их активного словаря, с другой - изучение таких слов и проведение словарно-орфографических упражнений должно способствовать активации словаря младших школьников.

Нравственное и патриотическое воспитание в начальной школе.

   Знание культурных традиций, к которым человек принадлежит по своему происхождению, является важным моментом в его духовно-нравственном развитии и воспитании. Лучшие качества национального характера: уважение к своей истории и традициям, любовь к Отечеству в целом и к малой родине в частности,  врождённое чувство прекрасного, стремление к гармонии – всё это мы можем найти в творениях народных мастеров.                                                          
Без опоры на духовно-нравственные ценности своей Родины  невозможно воспитать гражданина и патриота. В современных условиях необычайно возросла необходимость обращения к духовному наследию нашего народа, тем богатствам народной культуры, изучать которые – первостепенная задача в нравственном и патриотическом воспитании молодого поколения.
Качественно новой ступенью духовно-нравственного воспитания в начальной школе является интеграция его содержания в повседневную жизнь детей.
Учителями нашей школы была разработана программа по внеурочной деятельности «Праздники, традиции и ремёсла народов России». За основу мы взяли программу «Праздники, традиции и ремёсла народов России» Л.Н. Михеевой, которая включена в  Сборник программ внеурочной деятельности: 1- 4 классы  под ред. Н. Ф. Виноградовой.

Цель программы:
приобщение детей к народному творчеству; привитие любви к народным традициям; расширение их представлений о культуре русского народа; развитие эстетического и нравственного восприятия мира.
Задачи программы:
       Знакомство учащихся с праздниками, традициями и ремёслами русского народа, со старинным русским бытом и новым русским бытом;
      Воспитание интереса и любви к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, к народным играм и т.д.;
    Воспитание толерантности, чувства патриотизма и гражданственности;